Основные сведения о механизмах социализации личности

Что понимается под социализацией личности в психологии

Социализация является фундаментальным социологическим понятием, включающим в себя ряд элементов. Хотя не каждый социолог согласится с тем, какие элементы являются наиболее важными или даже как определить некоторые элементы социализации, элементы, изложенные ниже, должны помочь прояснить, что подразумевается под социализацией.

В широком смысле, социализация учится участвовать в социальных ролях. Этот процесс относится к тому, как люди изучают привычки, отношения, самооценку, групповые нормы и вселенные дискурса, которые позволяют им взаимодействовать с другими людьми в своем обществе и выполнять различные социальные роли.

Процесс социализации был концептуализирован тремя способами:

1. Это процесс обучения (как формальный, так и неформальный).
2. Это процесс формирования личности и развития себя.
3. Это процесс интернализации социальных норм (ожиданий), ценностей, моральных кодексов и идеалов общества.

Цели социализации

1. Он прививает основные дисциплины, начиная от туалетных привычек и заканчивая методом науки. Это помогает в обучении самоконтролю.
2. Развивает навыки и способности, необходимые для того, чтобы вписаться в общество.
3. Учит социальным ролям (обязанностям) и их поддерживающим установкам.
4. Прививает стремления и удовлетворяет потребности личности.
5. Помогает в передаче культуры из поколения в поколение.
6. Развивает чувство идентичности и способность к самостоятельному мышлению и действию, например, к изучению языка.
7. Развивается совесть, которая является одним из важных характерных продуктов этого процесса.

Следует также отметить, что, хотя социализация является ключевым социологическим процессом в развитии индивидов, которые могут функционировать в человеческом обществе, не каждый аспект человеческого поведения усваивается. Например, есть доказательства того, что большинство детей имеют врожденную эмпатию к людям, которые умышленно ранены и считают это неправильным.

Виды социализации

Социализация является жизненным процессом, но обычно делится на две части: 

1. Первичная социализация происходит в раннем возрасте, в детском и подростковом возрасте. 
2. Вторичная социализация относится к социализации, которая происходит на протяжении всей жизни человека, как в детстве, так и при столкновении с новыми группами, которые требуют дополнительной социализации.

Потребность в социализации в дальнейшей жизни может быть обусловлена растущей сложностью общества с соответствующим увеличением различных ролей и обязанностей.

Социализация – это, конечно, социальный процесс. Он включает в себя взаимодействие между людьми.

Некоторые из наиболее значительных вкладчиков в процесс социализации: родители, друзья, школы, братья и сестры и коллеги. Каждая из этих групп включает в себя культуру, которая должна быть изучена и в некоторой степени присвоена социализатором, чтобы получить допуск в группу.

Социально-психологические механизмы социализации

Существует множество подпроцессов процесса социализации или социального обучения.

Имитация

Подражание — это копирование индивидом действий другого. Это может быть сознательным или бессознательным, спонтанным или преднамеренным, перцептивным или идеациональным. Это основной фактор в процессе социализации, который работает от рождения до смерти. По мере того как дети растут, они прибегают к подражанию. Через подражание они учатся говорить "да", "мама", "папа" и так далее.

Влияние

Влияние — это процесс передачи информации, который не имеет логической или самоочевидной основы. Человек может подвергнуться влиянию не только от сознательного и преднамеренного убеждения другого, но и без его прямого участия.

Влияние играет ключевую роль в социализации личности. Через него образовательная система формирует умы детей в желаемом направлении. Пропаганда и реклама основаны на этих фундаментальных психологических принципах влияния.

Эмпатия

Эмпатия означает чувствовать себя другим человеком. Она более тесно связывает нас с нашими собратьями. Через сочувственную реакцию мы входим в более полное понимание чувств и мотивов других, например, вид больного человека или инвалида может заставить человека плакать или совершать какой-то альтруистический акт милосердия.

Конкуренция

Конкуренция — это стимулирующий процесс, в котором два или более индивидуума конкурируют друг с другом в достижении знаний. Это особенно важно в социальном обучении детей.

Результаты социализации

Этот процесс учит человека работать и выполнять повседневную работу и функции в соответствии с правилами своего общества. Эти правила и нормы являются одними из его первых уроков дисциплины. В школе детей учат следовать правилам, манерам, хорошим и плохим привычкам и вещам.

Социализация учит индивида не только оставаться в дисциплине, но и учит противостоять, когда он эксплуатируется обществом.

Младенца, не знающего своих способностей, религии, бога, основных нравов, при появлении на свет нужно учить, что для него хорошо, а что неправильно; без этого основного инстинкта он не сможет выжить в этом мире. Изучение этих инстинктов также является результатом социализации.

Одним из важных аспектов этих процессов является то, что подготовка мальчиков и девочек к выполнению их взрослых обязанностей требует, чтобы общества прилагали значительные усилия для социализации детей для их взрослых ролей. Если бы дети были изначально предрасположены к участию в этих ролях, то родителям, школам и другим взрослым пришлось бы оказывать лишь ограниченное социализирующее влияние. Вместо этого человеческие общества предпринимают сложные процессы социализации для формирования привычек, навыков, когнитивных компетенций, эмоциональных тенденций, личностных черт и нормативных убеждений мальчиков и девочек.

Проблемы социализации личности 

К этим проблемам относятся, в первую очередь, социально-экономические вызовы, к которым относятся образование в условиях рыночной экономики, сложные рыночные отношения и усиление миграционного процесса, связанного с ухудшением экономической ситуации:

• исторические вызовы — интеграция, процессы глобализации в развитии общества и образования, интернационализация, разрушение идеологических ориентиров;
• культурные вызовы, связанные с культурной рецепцией, то есть заимствованием образования, с валом «другой» (западной) культуры, обновлением образцов массового западного искусства и стиля поведения.

Ответом на эти вызовы может быть то, что в этот критический момент, в эпоху политических, демографических и социальных изменений, современное образование в России неслучайно обращено «не только к интеллекту, знаниям, навыкам и компетенциям учащихся, но и к личности как субъекту культуры, истории и собственной жизни». 

Социализация — длительный и сложный процесс формирования идентичности, постепенная усвоение общества требует его: определенной системы знаний, норм, ценностей, установок, моделей поведения, необходимых для успешного функционирования личности в данном обществе. Механизм социализации состоит из принятия решений, целеобразования, мобилизации внутренних ресурсов, построения различных стратегий поведения. Институты социализации, воздействующие на личность, как бы сталкиваются с воздействием системы, которое дается большой социальной группой, в частности через традиции, обычаи, привычки, образ жизни. От того, каким будет результат, в результате которого сложились системы этих воздействий, зависит конкретный результат социализации. Процесс достигает определенной стадии завершения, когда достигает социальной зрелости человека, обретая в нем целостный социальный статус.