Что нужно знать о педагогической деятельности — основные сведения

Что такое педагогическая деятельность

В рамках этой работы организуется объективный процесс воспитания. Функции социальной и образовательной деятельности направлены на совершенствование и ускорение подготовки подрастающего поколения к жизни. Это связано с тем, что преподаватели, реализуя свои задачи, используют теоретические знания и практический опыт в рамках системы специальных учреждений.

Многие авторы рассматривают отделение каждой функции профессиональной педагогической деятельности в отрыве от других, сохраняя при этом их взаимосвязь. В общей системе обучения сформировались три компонента:

1. Коммуникативный.
2. Организационный.
3. Конструктивный.

Для реализации каждой функции педагогической деятельности педагогическое мастерство, способности и стремления играют ключевую роль.

Общая характеристика

Конструктивные функции профессиональной педагогической деятельности подразделяются на:

1. Эксплуатационные. Они включают в себя планирование собственных действий учителя и поведенческих действий ученика.
2. Существенные. В рамках реализации данной функции профессионально-педагогической деятельности педагога осуществляется подбор и расстановка материалов, планирование и построение всего учебного процесса.
3. Материальные. В рамках данного направления осуществляется проектирование учебно-методической базы всего процесса.

Организационный аспект предусматривает реализацию комплекса мероприятий, направленных на вовлечение детей в различную работу, формирование коллектива. Особое значение имеет коммуникативная образовательная деятельность. Функции педагогической деятельности в данном направлении ориентированы на установление образовательных связей с педагогом, детьми, коллегами, родителями, представителями общественности.

Виды и функции педагогической деятельности реализуются при наличии постоянной обратной связи. За счет нее учитель получает своевременную информацию о результатах достижения поставленных целей. В связи с этим контрольно-оценочная составляющая также включается в совокупность элементов, из которых формируется педагогическая деятельность. Функции педагогической деятельности реализуют педагоги любой специальности. Каждый из них должен обладать соответствующими навыками и квалификацией.

Виды педагогической деятельности

Научная педагогическая деятельность

Научная педагогическая деятельность состоит из двух видов: 

1. Теоретическая.
2. Экспериментальной.

Научная деятельность изучает всю совокупность отношений, возникающих в педагогической сфере, и вырабатывает рекомендации, нормы и формы научной организации практической деятельности.

Практическая педагогическая деятельность

В практической педагогической деятельности происходит передача культуры (опыта) младшему поколению.

Практическая педагогическая деятельность состоит из двух видов: 

1. Учебная.
2. Воспитательная.

Источник данного вида деятельности

Деятельность, посвященная воспитанию подрастающих поколений, контролируется условиями общества, совершенствуется, изменяется. Пренатальная общность и клановая система предполагали передачу младшим морального и материального опыта через работу и взаимодействие со старшими.

В то время опыт был ключевым и основным способом передачи информации, при этом отличаясь простотой. Соответственно, не было особой необходимости выделять воспитательную работу в специализированной сфере, которой должен доверять профессионал. В то время не было ни учреждений, ни лиц, ответственных за воспитание.

Как можно узнать из публикаций, кратко описывающих историю педагогики и образования, официальные источники дошли до наших дней, сообщая о существовании древнеегипетской школы. Считается, что эта информация дошла до нас из глубины веков: школа существовала за два с половиной тысячелетия до начала нынешней эры.

Согласно публикациям, посвященным краткому описанию истории педагогики и образования, после выхода из родового строя воспитание стало социальной функцией, получившей полную самостоятельность. В те времена уже существовала необходимость в обобщении накопленного цивилизацией опыта в аспектах воспитания подрастающего поколения.

Не менее значимы размышления и сочинения Платона, Гераклита. Аристотель, Демокрит сыграли свою роль в развитии образования как науки. Период развития древнегреческого общества — это время, когда впервые появился термин «педагогика».

История развития педагогики начинается с Сократа. Этот древнегреческий деятель почитается как основоположник науки. Информация, которой он учил диалогу, полемике, ставил перед собой цель сформировать способность мыслить в аудитории, подчиняясь логике, дошла до наших дней.

Функции и реализация педагогической деятельности

Образовательный процесс реализуется при непосредственном подчинении поставленных педагогом задач и целей. Ключевыми функциями педагогической деятельности являются:

1. Диагностическая. Это связано с изучением детей, определением уровня психологического развития каждого ребенка в отдельности и всего коллектива в целом.
2. Ориентационная прогностическая. Она выражается в умении определять задачи, направления и цели образовательного процесса, а также планировать его результаты.
3. Проектирование конструкций. Она предполагает адекватное формирование воспитательной работы.
4. Организаторская. Данная функция педагогической деятельности педагога характеризуется активным вовлечением детей в образовательный процесс. Она включает в себя эмоциональную и моральную стимуляцию каждого ребенка.
5. Объяснительная. Она предполагает информирование в различных областях знаний о последних научных достижениях.
6. Коммуникативная стимуляция. Эта функция основана на формировании атмосферы сотрудничества, гуманного отношения педагога к детям.
7. Аналитическая и оценочная. Она заключается в анализе процесса обучения и воспитания, умении вносить в него соответствующие коррективы.
8. Исследовательский и творческий. Эта функция предполагает понимание и развитие теоретических положений, использование в своей работе результатов собственного анализа и достижений коллег.