Первичная социализация и вторичная социализация

Что такое первичная социализация

Социологи обычно выделяют две большие фазы социализации: первичную и вторичную.

Она происходит в младенчестве и детстве и является наиболее интенсивной фазой обучения. Эта первая фаза социализации происходит в основном в семье, и именно тогда ребенок усваивает наиболее фундаментальные нормы своей культуры — язык, основные манеры поведения, а также начинает узнавать пол.

В настоящее время в развитых странах большинство детей проводят большую часть своего раннего детства (дошкольный возраст) в семье, где родители, братья и сестры оказывают основное влияние на их социализацию, однако структуры семей сегодня значительно различаются: дети социализируются в нуклеарных семьях, но значительное меньшинство — в неполных или восстановленных семьях.

Существует глобальная вариативность — во многих культурах мира бабушки, дедушки, дяди и тети продолжают играть важную роль в первичной социализации детей.

Что такое вторичная социализация

Она происходит на более поздних этапах жизни и осуществляется под влиянием более широкого круга социальных институтов: школы, группы сверстников, СМИ, религиозных организаций.

Характеристики

Характеристики первичной социализации:

Первичная социализация в сущности является первым и наиболее фундаментальным этапом социализации. Она начинается с момента рождения и продолжается в раннем детстве, главным образом в семье. На этом начальном этапе закладываются основы понимания человеком окружающего мира и своего места в нем.

1. Дети изучают родной язык. Основные ценности и культурные нормы перенимают от ближайших родственников, которые являются примером.
2. Обучение носит неформальный характер и происходит естественным образом в процессе повседневного взаимодействия. Дети наблюдают и подражают поведению своих родителей, братьев и сестер. Так у них развиваются социальные навыки.
3. Формируется первоначальное чувство самоидентификации. Они узнают о своей половой, этнической и культурной принадлежности.
4. Формируются прочные эмоциональные связи, особенно между детьми и их воспитателями. На это влияют чувство безопасности и привязанности.
5. На этом этапе закладываются основные моральные ценности и этические нормы. Дети учатся отличать правильное от неправильного, у них развивается чувство сопереживания и совести.

Характеристики вторичной социализации:

Не существует четкого момента, когда заканчивается первичная и начинается вторичная социализация, но четыре основных института, связанных с последней, — это образование, группы сверстников, средства массовой информации и работа.

1. Образование или школа. В развитых обществах с хорошо развитой системой образования дети, начиная с пятилетнего возраста, проводят в школе не менее 30 часов в неделю (в учебное время), где их взаимодействия в значительной степени регулируется школьной средой. Именно там дети впервые знакомятся с формальными коллективными правилами — формой, расписанием и правилами поведения. С точки зрения времени, проведенного в более позднем детстве, школа, безусловно, является основным институтом вторичной социализации, особенно если учесть, что учебный день и неделя могут быть расширены за счет поездок в школу и обратно, деятельности в кружках после уроков и выполнения домашних заданий.
2. Группы сверстников. Большинство детей с раннего возраста имеют дружеские группы, как правило, это дети, живущие по соседству, дети друзей родителей или братья и сестры. Трудно оценить значение друзей в процессе социализации, но дружба обычно является одним из самых важных аспектов в жизни человека, и ее нельзя недооценивать — люди все чаще говорят о своих друзьях как о семье. Когда ребенок переходит в школу, его группа сверстников, как правило, значительно расширяется, и ему приходится учиться ладить с большими группами, с большинством из которых у него не будет близких отношений, что необходимо для жизни в больших обществах.
3. Средства массовой информации. С точки зрения времени, проводимого в Интернете, средства массовой информации с возрастом становятся все более важным инструментом вторичной социализации детей. СМИ рассматривали как оказывающие прямое и в значительной степени негативное влияние на детей — например, они учили их быть пассивными потребителями в капиталистическом обществе. Однако сегодня очевидно, что дети являются гораздо более активными пользователями разнообразных социальных медиа, так что делать обобщения относительно опыта социализации через медиа сложно.
4. Рабочее место и другие учреждения. Вторичная социализация продолжается на протяжении всей взрослой жизни. Получение первой и последующих рабочих мест обычно требует от человека не только усвоения новых формальных требований, предъявляемых к должности, но и более неформальных норм рабочей культуры.

Далее развитие идентичности человека происходит постоянно. По мере знакомства с различными взглядами и опытом других людей убеждения и ценности могут меняться. Данному этапу свойственна ролевая дифференциация: человек учится принимать на себя различные роли и обязанности в обществе, например, быть студентом, работником или членом общины. Он адаптируется в этих ролях.

Функции

Первичная социализация через семью учит детей устанавливать связи, создавать отношения и понимать такие важные понятия, как любовь, доверие и единство. Она помогает человеку понять свое место в семье, обществе и культуре, формируя основу для его Я-концепции и самооценку. Дети изучают родной язык и культуру, учатся этичному поведению и сопереживанию.

Вторичная социализация помогает личности адаптироваться к новым ситуациям и может рассматриваться как способ «доработки» первичной социализации. Она происходит на протяжении всей жизни человека, каждый раз, когда он вступает в новую стадию или этап (например, начало учебы или новая работа). Индивид получает более глубокие знания, навыки и образование, учится выполнять определенные роли и обязанности в обществе.

Виды

Разновидности первичной социализации:

1. Культурная — ребенок приобщается к культурным нормам, ценностям и традициям культуры своей семьи или общества. Он изучает язык, обычаи, ритуалы.
2. Религиозная — дети знакомятся с верованиями, посещают религиозные обряды, усваивают морально-этические принципы.
3. Гендерная — дети узнают, что значит быть мальчиком или девочкой в их обществе, включая соответствующие модели поведения, одежду и обязанности.
4. Социоэкономическая — дети из разных социально-экономических слоев имеют разные уровень ресурсов, возможности и ожидания, что приводит к различиям в их ценностях и устремлениях.
5. Первичная социализация иммигрантов — детям в семьях иммигрантов приходится пережить двойной процесс первичной социализации, адаптируясь как к своей культуре, так и к культуре новой страны.
6. В неполных семьях — у детей сильная связь с единственным воспитателем, развивается устойчивость к изменениям в структуре семьи.

Разновидности вторичной социализации:

1. Политическая — по мере взросления человек все больше узнает о политических процессах и идеологиях. Он участвует в выборах, обсуждает политические вопросы, знакомится с политическими институтами и движениями.
2. Знакомство с другими культурами и субкультурами.
3. Вступление в брак, материнство и отцовство, обязанности по уходу за ребенком.
4. Онлайн-сообщества и виртуальная социализация.
5. Субкультуры, контркультуры, фэндомы или нишевые группы по интересам. Индивиды, входящие в эти группы, принимают специфические нормы, ценности и модели поведения, которые отличаются от общепринятых.

Особенности и отличия

1. Первичная социализация происходит в семье. Младенцы рождаются, не имея представления о том, как удовлетворить свои потребности, и во всем зависят от воспитателей. Каждое взаимодействие — от реакции взрослых на их крики до изучения тонкостей пользования зубной щеткой, шнурками и поведения на публике — является частью социализации и несет в себе не только информационный посыл. Ребенок, к которому относятся с любовью, усваивает иные уроки, чем ребенок, к которому относятся как к неудобному. Помимо прямого обучения, дети социализируются, наблюдая за общением своих воспитателей, братьев и сестер, а также за реакцией окружающих на их собственное поведение.
2. Вторичная социализация происходит, когда ребенок начинает самостоятельно ориентироваться вне дома. Для большинства детей важным этапом является школа. В школе они учатся работать в группах, общаться с незнакомыми взрослыми, справляться с новыми нормами и ожиданиями. К другим источникам вторичной социализации относятся командные виды спорта, неструктурированные игры со сверстниками, а также СМИ и посещение религиозных храмов.

Продолжительность

1. Первичная социализация начинается с момента рождения и продолжается в раннем детстве. Это самая ранняя и фундаментальная фаза социализации. Охватывает период от младенчества до 5-7 лет.
2. Вторичная социализация продолжается на протяжении всей жизни человека.