Понятие культуры, формы и разновидности культуры

Что такое культура

Два наиболее важных элемента культуры:

1. Ценности — то, что общество считает хорошим и справедливым: например, индивидуальность является ключевой ценностью в большинстве западных стран.
2. Убеждения — представления о чем-либо, которые люди считают истинными.

Ценности и убеждения глубоко укоренились в культуре, и их нарушение может иметь последствия. Они могут варьироваться от незначительных культурных санкций (неодобрительного отношения) до серьезных юридических действий. Напротив, соблюдение ценностей и убеждений приводит к социальному одобрению.

Культурные ценности в разных культурах различны. Индивидуализм западных культур кажется солипсизмом и высокомерием многим незападным культурам, которые вместо этого ценят коллективизм. Помимо таких различий, ценности также эволюционируют со временем.

Различные слои культуры существуют на следующих уровнях:

1. Национальный уровень: Ассоциируется с нацией в целом.
2. Региональный уровень: связан с этническими, языковыми или религиозными различиями, существующими внутри страны.
3. Гендерный уровень: Связано с гендерными различиями (женщины против мужчин).
4. Поколенческий уровень: Различия между бабушками, дедушками и родителями, родителями и детьми.
5. Уровень социального класса: Связано с возможностями получения образования и различиями в роде занятий.
6. Корпоративный уровень: Связан с особой культурой организации. Применимо к тем, кто работает по найму.

Характеристика культуры

1. Символами могут быть слова, жесты или предметы, которые несут в себе особые значения, признаваемые теми, кто разделяет одну и ту же культуру. Например, змея, кусающая свой хвост, для индусов является вечности.
2. Язык — ключевой аспект культуры, поскольку именно он является средством общения, передающим культурное наследие и ценности. Например, французский язык, богатый литературой и философией, многое говорит о том, что французская культура уделяет особое внимание искусству, интеллекту и романтике.
3. Ритуалы и традиции — это практики или церемонии, которые регулярно проводятся в той или иной культуре и имеют символическое значение. Примером ритуала может служить Дивали — фестиваль огней, отмечаемый индусами, символизирующий духовную победу света над тьмой, добра над злом.
4. Нормы — стандарты поведения и ожидания, которые устанавливает культура.
5. Ценности — усвоенные убеждения, которые направляют индивидуальное и коллективное поведение и решения, такие как уважение прав человека, характерное для многих демократических обществ.
6. Социальные структуры — упорядоченные отношения и взаимодействие между представителями той или иной культуры, например, система расширенной семьи, распространенная во многих латиноамериканских культурах.
7. Артефакты — физические объекты или архитектурные сооружения, представляющие культурные достижения, например, пирамиды в Египте.
8. Правила и законы — кодифицированные принципы, определяющие поведение общества. Например, конституция РФ отражает подлинные принципы российской государственности.
9. Религия и духовность: верования в высшие силы, ритуалы, связанные с этими верованиями, и моральные нормы, вытекающие из этих верований. Например, буддизм является важной частью культур Восточной Азии.
10. Еда и диета: специфические для каждой культуры пищевые привычки и особые кухни, например, средиземноморская диета с морепродуктами, оливками и овощами, отражающая прибрежные культуры Греции и Италии.

Функции культуры

1. Коммуникация: культура обеспечивает условия для развития систем человеческой коммуникации, таких как язык, как вербальный, так и невербальный (например, жесты).
2. Восприятие: культура придает смысл социальным ситуациям, порождая социальные роли и нормативное поведение, другими словами, она формирует то, как мы видим и понимаем социальный и природный мир.
3. Идентичность: культура влияет на то, как люди воспринимают себя и других, с точки зрения таких понятий, как пол, возраст и этническая принадлежность. Дюркгейм предположил, что обществам функционально надо развивать две вещи: (а) социальную солидарность: убеждение, что мы связаны в большую сеть людей, которые разделяют определенные убеждения, идентичность и обязательства друг перед другом. Однако для развития чувства солидарности общество должно создать механизмы. (б) Социальная интеграция: чувство приверженности другим людям, таким как семья и друзья, необходимо для создания чувства индивидуальной и культурной цели и сплоченности. В общем смысле коллективные церемонии и коллективная идентификация представляют собой интегрирующие механизмы.
4. Системы ценностей: культурные институты являются источником ценностей, и поведение людей, по меньшей мере, обусловлено культурными ценностями, которые они получают в процессе социализации.
5. Мотивация: связана с идеальными культурными ценностями, а нормы предполагают санкции (поощрения и наказания) за определенное поведение. Культурные ценности также устанавливают границы поведения в плане поддержания определенных стандартов поведения (законы, например, определяют поведение, которое является правильным или неправильным).
6. Стратификация: во всех культурах развиваются способы дифференциации между социальными группами на основе таких вещей, как социальный класс, социальный ранг, пол, возраст и т. п.
7. Производство и потребление: культура определяет, что людям нужно, что они используют и ценят как часть общего механизма выживания в любом обществе.

Формы культуры

3 формы: элитарная, народная, массовая.

Массовая культура становится возможной только благодаря современным средствам коммуникации и электронным медиа. Передается индивидуумам, а не возникает в повседневном общении людей, и, следовательно, не имеет отличительного содержания культур, укорененных в сообществе и регионе.

Имеет тенденцию воспроизводить либеральную ценность индивидуализма и способствовать формированию взгляда гражданина как потребителя. Направлена на широкую аудиторию, как правило, с целью получения прибыли.

Существуют тысячи различных народных культур, которые возникли из обычной повседневной жизни простых людей, и их практика передавалась, часто устно (из уст в уста), из поколения в поколение.

Термин используется для обозначения как конкретных культурных практик, так и целых культур. В качестве примера можно привести танец моррис в Англии, народное пение, например монгольское горловое пение, рассказывание историй чоктау (коренными американцами).

Связана с живым опытом и, как правило, имеет локальную основу в одном месте, а не глобальную.

Народная культура рассматривается как часть подлинного, живого опыта реальных людей, хотя часто можно увидеть шуточные версии исторической народной культуры, разыгрываемые в интересах туристов, и в этом случае многие аспекты оригинальной народной культуры могут быть изменены с годами, чтобы сделать их более развлекательными.

Примерами элитарной культуры являются классическая музыка, опера и балет, классическая литература, исторические произведения искусства и скульптуры.

Наслаждение подобными произведениями является частью идентичности политической и экономической элиты многих европейских обществ, и элита, покровительствующая этим видам элитарной культурной продукции, склонна рассматривать их как превосходящие другие формы досуга и культуры, которые более широко распространены среди широких масс.

Это понятие элитарности и превосходства является важным аспектом элитарной культуры. Существует идея, что такие культурные формы требуют высокого уровня мастерства для производства и, следовательно, являются чрезвычайно редкими, и что для того, чтобы наслаждаться ими, требуется определенная степень утонченности и отличия. На самом деле для того, чтобы по-настоящему насладиться произведениями, требуется понимание, которое обычно приобретается через многие годы опыта.

Опера, например, может исполняться на иностранном языке, а музыку лучше понимать, имея за плечами опыт самостоятельного освоения классического инструмента.

Таким образом, часть опыта высокой культуры в значительной степени заключается в том, что элита отличает себя от неэлиты.

Включают в себя людей, которые могут принимать многое из доминирующей культуры, но отделяют себя от нее одной или несколькими культурно значимыми характеристиками. Примерами субкультур являются культуристы, нудисты, хип-хоп, гранж.

Становится важной политической силой, противостоящей гегемонии доминирующих групп, и по этой причине представляет интерес для социологов и политологов.

Ярким примером является панк-движение 1970-х годов в Великобритании, известное своими бунтарскими настроениями и альтернативной модой. Контркультуры часто вызывают широкомасштабную моральную панику среди доминирующей культуры в обществе.

Виды культуры

Материальная культура может проявляться в различных формах:

1. Архитектура: Здания, памятники и пространства, созданные людьми. Отражают технологические способности, эстетику и убеждения их создателей.
2. Искусство: Картины, скульптуры, керамика и другие художественные произведения.
3. Технология: Инструменты и машины. Каменные инструменты от доисторических культур до современных смартфонов демонстрируют прогресс человеческих инноваций.
4. Одежда: традиционная, например, японские кимоно или шотландские килты, символизирует культурную идентичность.
5. Еда: специфические блюда, связанные с культурами, такие как итальянская паста или индийское карри.

Играет важную роль в формировании норм, поведения и ценностей общества:

1. Социальная сплоченность: Общие нормы, ценности и убеждения укрепляют чувство общности, способствуя единству общества.
2. Регулирование поведения: Общественные нормы направляют поведение индивидов и помогают поддерживать общественный порядок.
3. Культурная преемственность: Язык, фольклор, традиции и верования обеспечивают передачу культурного наследия от поколения к поколению.

Материальная и нематериальная культуры не изолированы друг от друга, а постоянно взаимодействуют и влияют друг на друга. Например, ценности общества (духовная культура) часто влияют на его архитектуру и искусство (материальная культура). И наоборот, технологические инновации (материальная культура) могут влиять на общественные нормы и поведение (духовная культура).

Примеры

1. Хакеры — медиа-субкультура, основанная на получении доступа к скрытым уголкам интернета и подавляемым онлайн-данным. Хакеры участвуют в хакатонах, в ходе которых они совместно разрабатывают способы взлома сетей. Они могут быть как нелегальными хакерами, добывающими данные для гнусных целей, так и хакерами, работающими на компании или правительства для стресс-тестирования программ безопасности
2. Панк-движение зародилось в Великобритании в 1970-х годах. Оно было громким и язвительным, с характерным антиистеблишментским тоном, порожденным происхождением из рабочего класса и «синих воротничков». Определялись особой эстетикой, музыкальными вкусами и манерой одеваться, что сразу же выделяло их из большого общества. Панки носили кожаные куртки, ботинки Dr. Martens и разноцветные ирокезы с шипами. Такие панк-группы, как The Clash, The Sex Pistols и The Ramones, представили музыку с быстрым ритмом. Последующие волны панк-рока никогда не сравнялись с первоначальной волной, но породили несколько мировых супергрупп, включая Blink 182 и Green Day.
3. Криптовалюты, наиболее известным примером которых является биткойн, — это децентрализованные токены, которые служат средством обмена и хранилищем ценностей. Они служат цели подмены обычных валют в цифровом мире. Они могут использоваться для того, чтобы помочь людям уклоняться от уплаты налогов и обнаружения правительства. Впервые привлекли внимание мировой общественности после финансового кризиса 2008 года, который продемонстрировал непропорционально большую власть центральных банков над мировой финансовой системой и, как следствие, над жизнью миллиардов людей по всему миру. Чтобы нарушить монополию центральных банков, разработчики программного обеспечения предложили передать право печатать деньги центральным банкам и тем самым децентрализовать глобальную денежную систему.
4. Амиши — уникальная культурная группа, которая имеет свою собственную народную культуру. Они интересны тем, что открыто отвергают мейнстрим и глобальную культуру. Образ жизни амишей характеризуется простотой быта, простой одеждой, приверженностью к общине и семье. Одним из наиболее характерных аспектов культуры амишей является их отказ от современных технологий. Амиши считают, что технологии могут привести к искушению и гордыне, которые противоречат их ценностям смирения и простоты. В результате они часто используют более традиционные методы ведения сельского хозяйства, строительства и передвижения.
5. Частные школы — эксклюзивные учебные заведения, которые посещают состоятельные люди, не желающие, чтобы их дети общались с «отбросами» в государственных школах.
   Частное школьное образование считается элитарной культурой, потому что позволяет детям общаться с представителями того же социального класса, что помогает поддерживать социальное расслоение.