Что нужно знать об агентах социализации — основные сведения

На протяжении всей жизни человек находится под влиянием общества. В процессе социализации он становится личностью, получает качества, которые позволяют жить, работать и взаимодействовать с другими людьми.

Агенты социализации — это...

Человек является биосоциальным существом. Биологические особенности он наследует от родителей, социальные же качества обретает в процессе социализации. Общество несет ответственность за становление личности.

В процессе социализации участвует несколько сторон. Человек является не только носителем правил и норм, но постоянно изучает их, совершенствуется. Личности оказывают влияние друг на друга и на общество в целом.

В пределах явления социализации на личность воздействуют конкретные люди или социальные группы. Они являются агентами социализации и отвечают за обучение человека культурным нормам и социальным ценностям.

Часто к агентам относят и институты социализации, то есть учреждения, влияющие на процесс и направляющие его.

Среди современных агентов социализации особое значение имеют:

• семья;
• друзья;
• одноклассники, сокурсники, коллеги;
• СМИ;
• интернет.

Формирование личности начинается в раннем возрасте. Семья и родственники в это время являются самыми близкими для ребенка людьми. Именно они создают условия для успешной социализации и закладывают основные нормы и правила поведения.

Большую роль играют друзья и одноклассники. Школа знакомит ребенка со сводом правил, которые регламентируют отношения внутри коллектива. Сверстники же могут оказать как положительное, так и отрицательное влияние на формирующуюся личность.

В трудовом коллективе совершенствуются навыки индивида, он достигает определенных успехов и расширяет круг общения.

В последнее время СМИ и интернет укрепили свое влияние на общественную жизнь. Огромное количество информации может создать для индивида ложную систему норм и ценностей и привести к неприемлемому поведению в обществе.

Эти агенты социализации принимают одинаковое участие в формировании мировоззрения личности, помогают осознать себя частью общества, усвоить принятые правила и нормы и социальный опыт поколений.

Классификация и характеристики агентов социализации по возрасту

Социализация является длительным процессом, который человек проходит в течение всей своей жизни. Агенты социализации окружают индивида все это время.

1. С рождения и до тринадцати лет длится детство человека. Среди живых существ это самый долгий период созревания. Его длительность обусловлена беспомощностью при рождении и меняющейся окружающей средой, к которой приходится приспосабливаться.

До пяти лет идет активный процесс формирования личности. И главными агентами социализации для ребенка становятся его родные и близкие — родители, бабушки и дедушки, братья и сестры. Они несут ответственность за формирование чувства привязанности и доверия.

Чуть позже, примерно с трех до восьми лет, ребенок обзаводится новыми агентами социализации. В детском саду он знакомится со сверстниками и воспитателями. Школа расширяет этот список: добавляются одноклассники и учителя. На данном этапе личность овладевает познавательными и мыслительными навыками.

Семья, детский сад, школа, центры дополнительного образования представляют собой институты социализации. Их работа совершается целенаправленно. При благоприятных условиях развития здесь совершается процесс социализации человека.

2. С тринадцати лет начинается пора юности. Изменения, происходящие с ребенком, затрагивают физическую и психическую сферы. В юности подростки создают собственную систему ценностей. Появляются новые друзья, которые помогают перейти от детской зависимости к взрослости. Сверстники спокойно относятся к ошибочным решениям, помогают пережить неудачи.

Социальные группы сверстников, на которые делятся подростки, составляют основное окружение индивида:

• одноклассники;
• дворовые друзья;
• друзья по интересам (в музыкальной или художественной школах, секциях, кружках);
• сокурсники и одногруппники.

В период юности увеличивается и число дополнительных агентов социализации: педагоги дополнительного образования, администрация школы, администрация и преподаватели университета или колледжа.

К институтам социализации, которые появляются на данном этапе, относятся колледж, университет, СМИ, интернет.

3. В период зрелости человек становится способным принимать самостоятельные решения социального, экономического и политического характера. Служба в армии обеспечивает мужчин такими агентами социализации как другие военнослужащие.

Вступление в брак помогает человеку из объекта социализации стать агентом по отношению к супругу или супруге и детям. Муж, жена и дети тоже являются агентами социализации.

Сильно расширяет круг общения появление работы. Профессия помогает взрослым найти место в обществе, получить признание. Агентами социализации становятся коллеги, начальство. Общение с ними приводит к знакомству с профессиональными нормами и правилами. Индивид может принять их полностью или выборочно, а может отказаться от норм совсем.

Самостоятельность в принятии решений ведет к появлению в жизни человека таких институтов социализации как церковь, политические объединения, государственные органы. Социализации личности способствуют представители органов власти, церковнослужители, единомышленники, разделяющие политические взгляды.

4. Следующим этапом жизни индивида является старость. Ослабление физических и психологических возможностей человека приводит к сокращению окружения. Уход на пенсию исключает из жизни личности таких агентов социализации, как коллеги и руководство.

На жизнь и деятельность пожилого человека по-прежнему будут оказывать влияние семья и друзья, церковь, органы власти.

Цель и функции социализации

Основной целью процесса социализации является усвоение норм и правил поведения, необходимых для взаимодействия с другими членами общества и социальными группами. Личность получает определенный социальный статус и учится исполнять социальные роли.

Социализация содействует интеграции личности в общество, способствует взаимодействию его членов и передаче накопленного социального и культурного опыта от поколения к поколению.

Явление социализации играет важную роль и для личности, и для общества в целом. Исходя из этого, можно выделить следующие ее функции:

1. Личностная. Выражена во вхождении индивида в семью, социальную группу или общность. Дает возможность развиваться, понимать себя и взаимодействовать с окружающими.
2. Общественная. Заключается в воспроизведении обществом себя же, что является условием для сохранения и передачи социального опыта.

Известные российские ученые и психологи Анатолий Викторович Мудрик, Галина Михайловна Андреева и Лев Владимирович Мардахаев определили основополагающие функции социализации:

• нормативно-регулятивная, которая регулирует жизнедеятельность человека с помощью социальных институтов;
• личностно-преобразовательная заключается в формировании индивидуальности человека, его идеалов и социальных установок;
• ценностно-ориентационная формирует систему ценностей, определяющих образ жизни человека;
• коммуникативно-информационная описывает отношения человека с другими членами общества, социальными группами, дает информацию о становлении образа жизни;
• прокреативная готовит к определенным действиям в конкретных ситуациях;
• творческая функция отвечает за желание творить, делать окружающий мир лучше;
• компенсаторная функция восполняет нехватку необходимых качеств человека.

Процесс социализации охватывает все стороны жизни, определяет развитие человека и общества и направляет активность индивида по перспективному пути становления личностью.

Чем первичная социализация отличается от вторичной

На протяжении всей жизни человек примеряет на себя различные социальные роли, усваивает нормы поведения, которые им соответствуют. В зависимости от приобретенных навыков бывает два типа социализации:

1. Первичная заключается в изучении и усвоении человеком норм и правил, принятых в обществе.
2. Вторичная подразумевает отказ от уже усвоенных норм и создание новых.

Взаимосвязь между первичной и вторичной социализацией обусловлена исчезновением и появлением новых видов деятельности человека. Изменение окружения и социальных институтов приводит к переходу от первичной социализации к вторичной.

Процесс первичной социализации начинается с рождения, когда ребенок овладевает базовыми навыками, усваивает правила и нормы, изучает основной набор социальных ролей.

Период вторичной социализации характеризуется принятием правил и моделей поведения, свойственных обществу и культуре. Человек выбирает свою роль в определенном сегменте жизни.

В зависимости от вида социализации различают ее агентов и институты. Агенты социализации играют разные роли в жизни человека. Одни из них оказывают сильное влияние на индивида и его окружение, другие участвуют в его жизни на формально-деловом уровне.

Для разных возрастных этапов характерны разные агенты. В детстве большое значение имеют агенты первичной социализации, позже их роль понижается. На первый план выходят другие структуры.

К агентам первичной социализации относятся:

• семья;
• друзья;
• родственники;
• школьный коллектив;
• любимые учителя;
• тренеры и руководители объединений.

Агенты вторичной социализации оказывают менее важное влияние на жизнь человека, но все же являются источником формирования ценностей и норм поведения. Среди них выделяют:

• коллег по работе;
• руководство предприятия;
• государственные учреждения;
• церковные организации;
• армию;
• СМИ;
• интернет.

Наиболее активный период социализации выпадает на юность и зрелость. Человек получает необходимые навыки, происходит освоение правил поведения в обществе. Социальная среда служит поддержкой в формировании личности, но не указывает точного направления. Основой развития человека является самоорганизация на базе общества.